Alter Ego Ratio

Concours pédagogique régional d’Ile de France pour l’engagement lycéen sur les valeurs citoyennes

Nouveauté 2021-2022 ! Un concours d’éloquence pour faire résonner la laïcité

La catégorie « Laïcité pour la diversité » évolue dans le cadre de cette sixième édition du concours Alter Ego Ratio : afin de donner une nouvelle résonance à cette thématique, elle devient désormais un concours d’éloquence sur la laïcité intitulé « Les Voix de la Laïcité ».

Ce concours vise un double objectif : permettre aux élèves de s’emparer de la laïcité, un principe souvent mal compris et pourtant garant de la cohésion sociale, tout en les formant à la prise de parole, dans un contexte où l’oral devient un enjeu éducatif croissant.
Comment ? En proposant aux classes participantes de préparer des textes oratoires à partir d’un sujet commun traitant de la laïcité et communiqué en début d’année scolaire.
Dans cette optique, nous proposons aux classes participantes un accompagnement renforcé : des ressources pour guider la réflexion des élèves ainsi que des ateliers animés par des spécialistes de l’éloquence afin de développer leurs compétences orales et la confiance en soi.

Après une première phase de sélection au sein de l’établissement, les représentant.es des dix classes participantes se rencontreront dans le cadre d’une finale au mois d’avril. Puis le 30 mai 2022, au siège de la Région Île-de-France, les deux finalistes participeront finalement à une grande finale régionale de l’éloquence et à la cérémonie de remise des prix du concours Alter Ego Ratio en présence des lauréats des trois autres catégories.

L’inscription s’effectue sur le site du concours Alter Ego Ratio jusqu’au 15 octobre (participation limitée à dix classes). Pour vous inscrire, cliquez ici.

Pour plus d’informations concernant « Les Voix de la Laïcité », rendez-vous sur l’onglet dédié.

« Alter Ego Ratio » est un concours proposé par la Fédération de Paris de la Ligue de l’enseignement avec le soutien de la Région Île-de-France, à destination de tous les lycées franciliens pour susciter et accompagner leur réflexion sur les valeurs républicaines et démocratiques. Ce concours vise à réunir des projets imaginés et élaborés collectivement par les élèves d’établissements d’Île-de-France sur l’une des trois entrées thématiques suivantes : « Contre la radicalisation », « Halte aux discris ! »  et « Des femmes à l’initiative ». Conçu comme une démarche collaborative, il offre aux enseignant-e-s l’opportunité de mener avec leurs élèves un travail en les associant à d’autres acteur-rices de la société civile (artistes, militants associatifs, universitaires).

Le concours regroupe trois thématiques autour des valeurs citoyennes et républicaines qui réaffirment les principes fédérateurs et fondateurs de notre société :

– « Des Femmes à l’initiative » : réaffirmer la capacité des femmes à agir, à décider, à changer progressivement notre société, patriarcale par tradition. Comprendre pourquoi, malgré la loi du 4 août 2014 pour « l’égalité réelle entre les femmes et les hommes », de nombreuses disparités persistent. Les pistes explorables sont nombreuses ici, elles s’inscrivent dans le monde professionnel (harcèlement, disparités dans les métiers, écarts de salaires) comme dans l’univers domestique (violences conjugales, tâches ménagères, parentalité…).

– « Contre la radicalisation » : apprendre à reconnaître les outils d’endoctrinement, à identifier les publics les plus fragiles, à poser des arguments basés sur des faits et leurs conséquences. Allier compétence critique et expression efficace, prendre de la distance par rapport aux médias, comprendre le phénomène de la radicalisation, engager le dialogue pour lutter contre le fléau du fanatisme et de la haine.

– « Halte aux discris ! » : lutter contre le racisme, l’antisémitisme, les discriminations relatives à l’apparence physique et la haine anti-LGTB+. Déconstruire les préjugés et les stéréotypes liés aux communautés raciales ou ethniques, au sexe, à l’orientation sexuelle, à la physionomie et la capacité physique, au milieu social,…. Valoriser les approches multiculturelles et interculturelles. Favoriser le respect et la tolérance entre les individus.

Elles ont toutes  été pensées pour mobiliser l’esprit critique des jeunes et promouvoir le respect de l’Autre, quel qu’il ou elle soit. Le dispositif les invite en outre à prendre position et à être acteurs et actrices de la société à venir, une société dans laquelle prévalent la liberté de penser, la diversité culturelle et l’égalité citoyenne.

Le projet peut être réalisé dans divers cadres (enseignements disciplinaires ou interdisciplinaires, ateliers, associations scolaires, projet inter-établissements, etc.) et mobiliser un groupe d’élèves ou une classe entière. La réalisation des élèves peut prendre des formes variées : essai, dossier, documentaire audiovisuel, production artistique (littéraire, graphique, plastique, théâtrale, cinématographique, chorégraphique, etc.). Libre à eux de donner à leur projet la forme qu’ils souhaitent, la seule contrainte étant celle du format choisi pour en rendre compte (cf. règlement du concours à retrouver avec les formulaires de candidature).

Le concours est ouvert aux lycéennes et lycéens (de la seconde à la terminale) des EPLE (Établissements Publics Locaux d’Enseignement), des établissements d’enseignement agricole relevant de la compétence de la Région et des lycées privés sous contrat d’association, situés en Île-de-France.

Les formulaires de candidature sont disponibles sur le site Internet en faisant la demande en ligne. Celle-ci vous permettra de recevoir :

– Le formulaire de candidature général
– Le règlement du concours
– La fiche individuelle de cession des droits et d’autorisation de captation d’image
– Le formulaire de demande pour obtenir une enveloppe budgétaire dans le cadre de l’intervention d’un-e expert-e
– Une diapositive comportant le nom et les logos du projet à insérer obligatoirement dans votre réalisation

Les classes peuvent bénéficier, si elles le souhaitent, d’une intervention de spécialiste ou d’artiste de son choix. Cette opportunité a pour objectif de les aider à aborder l’un des trois thèmes et/ou de faciliter un travail particulier de mise en forme (théâtrale, documentaire, etc.). Cet accompagnement spécifique est cependant limité en termes de nombre de classes bénéficiaires et doit être sollicité par retour de la fiche de présentation du projet communiquée lors de la phase d’inscription voir Règlement du concours).

Un ensemble de ressources bibliographiques et une sitographie sera également mis à disposition des enseignant.es pour approfondir ces thèmes sur ce site Internet (voir rubrique « Thématiques »).

Les classes ont jusqu’au 9 mai 2022 à 17h00 pour déposer leur dossier de candidature complet en ligne.

Le jury, composé d’experts et de représentants institutionnels, distinguera un lauréat par thématique. Il pourra également décerner, en fonction de la qualité et de l’originalité des travaux qui lui seront soumis, des mentions et des prix spéciaux. Les quatre groupes lauréats (un par thématique) seront invités lors d’une cérémonie de remise des récompenses en mai en présence d’officiels.