« Voilà longtemps que vous essayez de mettre un bâillon à l’esprit humain », « C’est au parti clérical que je m’adresse parce qu’il est un danger public », « Je repousse votre loi car elle abaisse le niveau de la science »… C’est par ces célèbres mots que Victor Hugo s’adressa le 15 janvier… Lire la suite »
fdsAppel à projet : Alter Ego Ratio Webradio à Paris
L’Atelier Canopé de Paris, en partenariat avec la Fédération de Paris de la Ligue de l’enseignement et la Région Île-de-France, propose d’accompagner cinq classes de lycées à participer au concours Alter Ego Ratio. Il s’agit d’aider ces classes à réaliser une émission de webradio portant sur la thématique retenue à choisir parmi les 4 thèmes du concours : Laïcité pour la diversité…. Lire la suite »
fdsConcours Alter Ego Ratio : lancement de la 4e édition !
Les inscriptions pour la 4e édition du concours Alter Ego Ratio sont ouvertes ! Cette année encore, nous vous proposons de réaliser un projet créatif et engagé portant sur l’un ou plusieurs thèmes suivants : « Contre la radicalisation » : identifier et déconstruire le processus complexe de la radicalisation violente ; « Laïcité pour la diversité » : s’emparer d’un… Lire la suite »
fdsLycée Ampère à Morsang-sur-Orges (91) : rencontre avec M. Georges Salines
Le jeudi 21 mars, les élèves de Tmeleca (Terminale des métiers de l’électrotechnique) du Lycée Professionnel Ampère de Morsang-sur-Orge (91) ont fait la rencontre de Georges Salines, père de Lola Salines, victime de l’attentat du Bataclan qui a eu lieu le 13 novembre 2015 et réserviste de l’Education nationale. En évoquant la perte de sa… Lire la suite »
fdsReprésentation de « Géhenne » d’Ismaël Saidi pour les lycées d’Ile-de-France
Dans le cadre du plan national de prévention de la radicalisation, le Comité interministériel de prévention de la délinquance et de la radicalisation – CIPDR) offre la possibilité aux lycéens d’Île-de-France d’assister à une représentation de la pièce de théâtre « Géhenne », créée par Ismaël Saidi. Sa première pièce « Djihad », dont il ne devait y avoir… Lire la suite »
fdsInterview de l’auteure Emilie Frèche par la classe de Seconde 5 du lycée Becquerel
Lundi 21 janvier 2019, nous avons eu le plaisir de recevoir Emilie Frèche, la co-scénariste du film « le ciel attendra ». Nous avions préparé une liste de questions mais hélas, le temps nous a manqué pour les poser toutes. La rencontre fut riche et dense et les propos de Mme Frèche ont largement dépassé le cadre… Lire la suite »
fdsLycée Becquerel, Nangis (77): rencontre avec l’auteure Emilie Frèche
La classe de Seconde 5 du lycée Henri Becquerel à Nangis en Seine-et-Marne (77) a rencontré l’auteure Emilie Frèche dans le cadre du concours Alter Ego Ratio. Accompagnés par Mme Bourillon, professeure documentaliste et Mme Piroja, enseignante de français, ils ont pu échanger et débattre sur le film « Le ciel attendra » dont le scénario a été… Lire la suite »
fdsProjet « Paroles de Femmes » au lycée de la Mare Carrée (Moissy-Cramayel)
L’association Le Relais 77 est intervenue le mercredi 28 novembre au lycée de la Mare Carrée à Moissy-Cramayel auprès des élèves de M. Ettien-Chalandard, enseignant d’Histoire-Géographie- EMC. L’objectif de leur projet ? Réaliser des podcasts à partir d’interviews de représentant.es d’associations engagées dans la lutte des droits des femmes. Une première rencontre avec Le Relais 77 leur… Lire la suite »
fdsConcours « Radicalement pas »: formation à destination des enseignants
Le 19 novembre 2018 s’est tenue au lycée Parc des Loges d’Evry une journée de formation sur la thématique de la prévention de la radicalisation à destination des enseignants de lycées inscrits au concours « Radicalement pas : prix de l’esprit critique » – déclinaison territoriale de la thématique « Contre la radicalisation » du concours Alter Ego Ratio dans… Lire la suite »
fdsLycée Condorcet (78) : « Internet c’est pas si net ! »
Menés par leurs professeures de lettres et d’espagnol mesdames Id Moussa et Sermonat, les élèves du lycée polyvalent Condorcet se sont emparés du thème de la radicalisation en concentrant leur travail sur la compréhension de la mécanique complotiste et de la mise en circulation des fausses informations. Ils sont partis du constat que les réseaux sociaux et l’hyper-connexion… Lire la suite »
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